本文摘要：今年两会上，职业教育沦为热点话题之一，辽宁代表团的全国人大代表栗生锐也专门注目了这一话题，他带给了《关于增进高等教育平衡发展，不断扩大高职本科范围并逐步成立研究生学历的建议》，其中建议，高职院校不应不断扩大成立本科学历逐步成立研究生学历。sjpsjp网络配图sjp栗生锐在《建议》中认为，一方面我国培育的学术型人才供大于求，早已经常出现很多普通高校本科毕业生就业难或毕业后转行的现象，另一方面，高等职业教育所培育的高等技术应用型进才紧缺，生源严重不足。

今年两会上，职业教育沦为热点话题之一，辽宁代表团的全国人大代表栗生锐也专门注目了这一话题，他带给了《关于增进高等教育平衡发展，不断扩大高职本科范围并逐步成立研究生学历的建议》，其中建议，高职院校不应不断扩大成立本科学历逐步成立研究生学历。sjpsjp网络配图sjp栗生锐在《建议》中认为，一方面我国培育的学术型人才供大于求，早已经常出现很多普通高校本科毕业生就业难或毕业后转行的现象，另一方面，高等职业教育所培育的高等技术应用型进才紧缺，生源严重不足。

sjp回应，栗生锐建议，按市场需求由教育部严格控制招生人数，被迫生源向高等职业教育转化;引领普通高校，尤其是部分影响力较小的985、211高校，采行定向职业培育的方式向社会运送技术应用型人才。sjp试点建设具备影响力的既培育学术型人才又培育技术应用型人才的综合型高校，补充技术应用型人才紧缺，并开办技术技能填充专业课程原作，培育适应环境国家发展必须的短缺高端技术技能复合型人才，增进高等教育平衡发展。栗生锐在《建议》中回应。

sjp栗生锐在《建议》中认为，我国的高等职业教育目前主要正处于专科层次，但从2012年开始，部分国家示范性高职院校已试行四年制本科教育。栗生锐指出，高等职业教育所函盖的技术技能层级如高档数控机床、智能装备、数字化生产线等多项国际前沿技术，其层级甚至多达研究生学历;一个完善的高等职业教育体系应当由研究生、本科、专科包含，比如，高职教育比较完善的台湾地区就是如此。

sjp因此，栗生锐建议，高职教育不应不断扩大本科范围并逐步成立研究生学历。这可以填补我国目前职业教育阶段偏低问题，为高技能人才成立高级目标，更有更加多优秀人才自由选择应用型技术技能岗位，为国家培育更加多高技能人才，增进终生职业教育体系建设，全面推展国家高质量发展。

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